中牟二高 （2016—2019）三年发展规划

第一部分   发展现状分析

中牟二高是1999年在原中牟二高、三高、六高三所学校的基础上合并重组的一所普通高中。学校东邻中牟地标建筑电视塔，西傍秀美的贾鲁河滨河公园，南依大型住宅小区水岸鑫城，北接古朴淡雅的荟萃路。占地156亩，总建筑面积62729.27平方米。它已由一所普通高中，发展成了一所郑州市示范性高中。

学校现有教学楼4栋，教师办公楼2栋，学生公寓楼5栋，标准餐厅1栋，综合科技楼1栋，通用技术教室3个，计算机教室2个。学校搭建了多媒体双向教学系统，各教室配备了“班班通”现代化教学设备，任课教师人手一台电脑，实现了办公标准化、自动化、信息化。学校拥有标准的塑胶运动场， 4个篮球场、3个排球场、2个羽毛球场、1个足球场和400米环形跑道，并配备有充足数量的体育器材。图书科技综合楼总面积达7164.74平方米，内设有图书室2个、阅览室2个、实验室18个、多功能录播教室1个、多功能报告厅1个、会议室1个、班主任辅导室1个、心理辅导室1个。

学校在编教职工288人，拥有以年富力强、经验丰富的中青年教师为主体的师资阵容。师资队伍持续优化，一批学者型、专家型教师正成为师资队伍的核心。学校现有54个教学班，在校学生3686人。2013年以前，学校生源以大多数来自农村的三类学生为主。自中牟县实施平行招生，学校生源因此相对均衡，各方面与以前相比均有明显提高。

二、成绩与优势

1、学校领导班子成员结构合理、分工明确、务实肯干，是一支想干事、能干事、也能干成事的创业型的干部队伍。学校拥有一支以中青年骨干教师为主体、充满生机与活力的教师队伍，为学校的科学发展奠定了坚实的人才基础。

2、学校办学条件进一步的优化。随着科技楼的投入使用，学校设施更加完备，功能更加完善，布局更加合理，为学生健康成长打下了良好的基础。

3学校的发展迎来了新的机遇，随着中牟县普通高中平分生源政策的落实，学校的生源素质将得到明显提高。学校将站在新的起点，搭建新的平台，不断开拓创新，使发展道路越走越宽。

三、问题与挑战

1、规范办学行为对我们提出新的要求。如何提高办学效益，如何减负增效，这是我们必须正确应对的新课题。

2、办学质量的提高是学校面临的新任务。随着平分生源的到来，三所普通高中的竞争日益激烈，如何在教育教学质量上有新突破，这是我们面临的突出问题。

3、队伍建设，尤其是教师队伍建设带来新的挑战。目前，我校师资队伍结构尚不合理，发展不够平衡，名优教师的数量不多，中青年教师的比例过大，教师的专业发展空间较大。加强师资队伍建设，打造一支具有核心竞争力的师资队伍，这是学校发展中不容回避的新挑战。

4、课程改革需要有新突破。学校必须进一步深化课程改革，优化课程结构，提高课堂教学的效率，大幅度提高教育教学质量，这是我们必须实现的新突破。

第二部分 指导思想和办学理念

一、办学指导思想：

用科学发展观和社会主义核心价值观引领方向。以办人民满意的学校为宗旨，适应经济社会发展的需要，遵循教育自身发展规律，遵循人才成长规律，深化内部管理体制改革，调动干部、教师的积极性；深化课程改革，全面提升育人水平，加强教师队伍建设，培养学校核心竞争力；加强校园文化建设，优化保障服务，创建高效优质的管理模式。努力实现学校科学发展、持续发展、和谐发展，力争在中牟二高的校园里，让每一位学生的个性特长和潜能都得到最大限度的发展和发挥，让每一位学生都能享受到成功的喜悦和快乐。

二、办学理念：

依法治校  民主管理  科研兴校  创新发展

三、一训三风：

校训：诚、爱、勤、实

校风：求真、求实、求精、求新

教风：博学、严谨、合作、创新

学风：乐学、善问、明理、笃行

四、发展愿景：

学校秉承“诚、爱、勤、实”的校训。弘扬“求真、求实、求精、求新”的校风；倡导“博学、严谨、合作、创新”的教风；培养“乐学、善问、明礼、笃行”的良好学风。努力把学校建设成一个“充盈着真诚，洋溢着博爱，洒满了勤奋，遍布了实干”的地方，一个让师生终生留恋的地方。

第三部分 学校发展目标

一、总体目标：

以教育评估为抓手，继续更新观念，苦练内功，创建有本校特色的教育教学方法，全面提高教学水平；坚持“依法治校，民主管理，科研兴校，创新发展”的办学理念，进一步规范办学行为，认真实施精细化管理；深化课程改革，全面提升育人水平，加强教师队伍建设，培养学校核心竞争力；加强校园文化建设，创建高效优质的德育管理模式，实现内涵式发展；充分挖掘师生的创新潜能，提高学校教育教学质量，办中牟人民满意的高中。

 二、具体目标与主要举措：

（一）学校管理

A、具体目标

以服务教育教学工作为中心，以“运转有序、协调有力、督促有效、服务到位”为目标，树立以人为本的理念，贯彻服务宗旨，发挥协调作用，抓好内部建设，努力提高素质，在全校教职工的支持和配合下，有目的、有条理、高效益地开展工作，为学校提质量、创成绩而服务。

Ｂ、主要举措

    践行群众路线，坚持科学决策、民主决策、依法决策，把德、能、勤、绩、廉作为示范师生的准则。培养团队意识，把分散的力量汇聚成合力，把想干事、会干事、干成事作为学校成员应具备的基本要求。

（二）队伍建设

A、具体目标

提高学校管理层的总体素质，提升决策能力和管理水平，养成务实高效、开拓进取的工作作风。形成相对稳定，结构合理，人员精干的管理队伍。

Ｂ、主要举措

实行民主与集中相结合的管理制度。落实校长负责制，发挥教职工代表的作用。

    2、完善教师考评制度。制定公平合理、促进教师发展的考核方案。建立教师业绩档案，并逐步完善管理考核制度，使之成为教职工高效工作的动力源泉，实现管理的规范化、制度化。

3、完善年级管理体制，明确年级阶段性目标，确保完成各年级的教育教学任务，定期召开教师座谈会。

（三）教育教学

 Ａ、具体目标

 依据教育部，河南省教育厅关于普通高中教育课程设置的相关要求，以提高学生的创新精神和实践能力及整体素质为目的，立足我校实际，以人为本，科学规划，构建具有地方特色、充满活力的普通高中课程体系。充分利用各种优势，走教学改革发展道路，实现稳定、和谐、可持续发展的目标。

Ｂ、主要举措

1、规范常规教学的管理：

    （1）按照学生培养目标要求，拟定《课堂教学常规要求》、《中牟二高课堂教学行为规范10条》以此规范教师教学行为、提高课堂教学实效。

（2）完善以评促教考核制度，正确管理和指引学生，保证学生对任课教师的满意度，引导教师敢于管理学生和善于管理学生。

（3）出台并完善具有学校特色的《教学质量评估方案》，贯彻落实任课教师对学生形成性评价的管理体制。

（4）建立分年级、分层次、分阶段的班级质量管理体制，加强对学情的诊断分析，关注每位学生的成长发展。加强班主任和任课教师的沟通，形成三年内稳定的合作关系，落实责任目标。

（5）结合学校的实际，建立《教学质量监控体系》。各级业务领导要参与备课、听课、检查作业等主要教学环节的活动；分管部门领导要认真实施常规检查，重过程，重细节，强化督促检查；教务处要协同年级和科研处对教学过程、教学质量予以全面全程的监控。

   （6）逐步建立整套新课程教学体系，完成活动性课程的设计、实施、考评等程序，并完善师资和教学设备投入的资源配置。

   （7）按学科每两周进行一次常规教学总结，对常规教学管理中存在的问题持续改进。

 2、建立常规教学的督查机制：

（1）规范课堂管理。教师必须在精心备课的前提下持教案上课，课堂组织要规范，教学环节要齐全，教学语言要简洁，教学过程要高效。

（2）加强作业检查。作业标准细化，学生完成量、教师批改量都要细化，最后提高“质”。

（3）辅导。学科自习辅导要按时到位辅导，按时布置作业及要求，按时收齐作业。

（4）试卷分析工作。每次考试都要做好试卷分析工作。考试后，要对不同层次学生的试卷作抽样分析，明确学情，加强反馈，加强指导学生的针对性。

（四）德育工作

 Ａ、具体目标

在“规范、精细、坚持、创新”八字德育工作思想的指导下，逐渐培养高素质的德育工作队伍，完善德育工作制度，使德育管理工作更具规范性、严肃性、教育性。

 Ｂ、主要举措

 1、把师德高尚、教学优秀、工作负责、组织能力突出、师生关系融洽并且年富力强的教师储备进班主任工作队伍。

2、定期组织班主任培训，使班主任在交流工作中进步，在手把手指导中成长。

 3、加强制度建设，继续完善《中牟二高学生一日行为规范》《中牟二高礼仪常规》《中牟二高学生生违纪处分条例》《就寝制度》《门卫安全管理制度》等，使制度能更好地指导学生的行为。

 4、常规管理精细化，德育工作人员要严格遵守学校工作纪律，认真落实学校的工作安排，为学生做好表率，给学生服好务。

 5、积极促成班主任团队合作机制，实现班主任由事务型向智慧型转变。

（五）教育科研

 Ａ、具体目标

学校坚持遵循均衡、以校为本、自主选择、优化整合以及科研引领的原则，积极探索和创新学科特色课堂教学模式。建立教师发展的校本培训长效机制，支持名师、骨干教师打造自己的教学特色。

Ｂ、主要举措

 1、倡导特色教学模式。探索和创新学科特色课堂教学模式，新课堂教学模式要求五个转变：把教室变学室，把教材变学材，把教案变学案，把教学目标变学习目标，把讲堂变学堂。目前，我校正在实施的“查、看、问、答、练、思、结”七步教学法，西峡一高“三疑三探”课堂教学模式，这都是我校在课堂教学模式探索方面的有益实践。

加强教研活动，提高备课效率。备课必须做到四个结合，即集体与个人结合、教法与学法结合、传授知识与培养能力结合、教师活动与学生活动结合。根据教学实际，备课时还要有分层次的教学意识，即备学生的意识。

打造精品课堂，全面提升教学效率。推出一批优秀教师课堂案例供大家学习，网上放置优秀课例资源（本校、外校）供大家观摩；建立达标课、优质课、示范课的《质量标准和评价体系》来促动精品课的打造。

提高教研水平，认真落实导学案的编写，扎实有效推进一课一研活动。

以《中牟二高教研通讯》为载体，搭建教师间相互交流与学习的平台，提高校本教研课程的质量。

   （六）校园文化

A、发展目标

加强校园文化建设，打造具有浓郁的文化气息和鲜明的文化个性的校园，不断提高校园文化品位；充分发挥校园文化的熏陶激励作用，实现人文景观与自然景观的和谐统一；充分利用学校资源，坚持学校文化建设与培养学生良好行为习惯相结合，发扬自身的传统和优势，建设富有特色的学校文化环境，努力塑造具有创新理念的社会主义文明人。

B、主要措施：

1、继续丰富学校办学理念，办学指导思想及“一训三风”的内涵。把“求真、求实、求精、求新”的校风发扬光大，逐步形成“博学、严谨、合作、创新”的教风和“乐学、善问、明礼、笃行”的学风。

2、精心布置校园文化长廊，让校园的每一面墙、每条道路、每一件设施都会“说话”，彰显育人功能。

3、学生社团建设逐步加强，积极组织丰富多彩的社团活动，定期开展运动会、文化艺术展等多种活动，展示师生风采。

4、进一步充实校史（志）的文字图片、音像及实物资料，使其更能完整地体现中牟二高发展的历程和办学成果。

5、健全三好生、优秀学生干部、先进班集体、“十佳”标兵的评选制度。按时开展评比活动，发挥积极的导向功能，提供校园正能量。

6、完善优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者的评选制度及教职工量化管理制度。

7、进一步完善学校“心理咨询室”的软硬件设施，使“心理咨询室”在学生中发挥较大影响，使心理健康教育有较大突破并取得一定的科研成果。

8、教职工活动内容丰富，形式多样，参与较广，培养教职工自主发展，主动参与和合作精神，构建具有学校特色的学校文化。

（七）办学特色

 A、发展目标

 确立“以德治校，全员德育”的德育工作理念，坚持实现“学生文化素养和人格成长并重”的育人目标，通过强化育人环境、德育队伍和德育制度建设，形成管理顺畅、队伍精良、方法创新、途径广泛、资源优化的德育工作格局。努力打造安全校园、文明校园、绿色校园、书香校园，营造创新和谐的德育氛围，以人为本，促进学生全面健康发展。

B、主要措施：

1、树立务实高效的德育工作理念，提高组织、管理和服务能力，力争做到人人讲奉献、识大体、顾大局，打造一支务实高效、进取的工作队伍。

2、强化学生行为习惯养成教育，教会学生“如何做人”，提高学生自我管理能力，促使学生具备良好的内在修养，提升学生的精神品位。

3、开展以文明礼仪、感恩教育、爱国教育为主题的常规教育，让学生知文明、惜礼貌，尊敬老师、团结互助的集体主义精神。

3、加强社团管理，学生社团要接受学校团委领导，坚持正确的政治方向，有社团章程、指导教师、组织结构、活动方案等。学校每学期要有社团活动展示、优秀社团评比等。

4、创新：班主任工作室建设与研究

班主任工作要有专门的教研团队，预备成立班主任工作室，出版《德育工作通讯》分：“德育活动通报”板块（内容为体育活动、主题班会、特色活动等），“德育队伍建设”板块（内容为德育成功案例、学习园地、课题研究等）“平安校园”板块（内容安全、法制、文明礼仪、卫生健康知识宣传等），并在《教研通讯》上开辟“德育之窗”专栏，学科渗透，探索有效德育形式，达到全员德育。

   （八）、设施建设

A、发展目标：

    坚持“以人为本、服务教学”的后勤工作原则，树立服务意识，提高服务技能，保证服务质量，规范后勤管理，为学校的教育、教学工作提供有力的后勤保障。

B、主要措施：

1、强化校园的绿化、硬化和美化，现绿化面积8065.2平方米，生均2.2平方米，今后要努力扩大绿化面积，逐步达到三季有花，四季常青。

2、合理规划校舍场地用地，逐步增加生均面积。学校现有建筑面积37393.2平方米，生均10.2平方米，学生居住面积15030.6平方米，生均4.1平方米；

3、积极营造书香校园氛围。学校图书馆藏书167000册，生均45.6册，阅览室阅览桌112张，座位672个，下一步要努力争取资金增加图书馆藏书量，增加阅览室座位，从而改善学生借阅图书和阅读条件。

加大理化生实验室器材配置，在2016年各项设备配置齐全并投入使用，改变学生只能做演示实验的局部，提供学生整体素质。

5、本学年力争新建一座600平方米的水冲式厕所，解决学生如厕难问题。

第四部分   保障机制

    一、思想保障

发动和组织全校教职工认真讨论《学校三年发展规划》，统一认识，振奋精神，形成齐心协力、荣辱与共的局面。

二、组织保障

1、学校成立以校长为组长，分管副校长为副组长，办公室、政教处、教务处、后勤处、教研处、级段长、教研组长为组员的“三年发展规划”领导小组，全面负责规划的制订、论证、实施、评估等。

2、党政工职权明确。党支部发挥政治核心作用，充分发挥党员的模范带头作用；行政中层职责分明、责任到人、分工合作；工会起好桥梁作用。

3、建立并健全校务公开，民主决策和民主评议制度，定期召开教代会。“三年发展规划”需经教代会通过，一经通过将制订相应的年度实施方案和评估体系；每学期、每学年检测《规划》实施情况，针对实施中出现的问题，采取有效措施进行调控、修订。

三、资源保障

1、经费保障：学校要加大资金投入，保障教师培训、科研、课程改革及特色建设等各项工作的顺利开展。

2、激励机制。完善教师的奖励制度，调动教师的积极性。

3、后勤保障。加强后勤制度与机构建设，使学校的校产管理、财务管理更加规范、有序，为教师有效使用教育设施设备、推进教育教学改革创造条件。

四、制度保障

建立健全有关制度和学校发展规划实施情况的评价方案和标准，并对各部门的实施情况通过《学校周工作通报》及时总结反馈，落实和改进纠偏举措。

我校进入发展的关键时期，学校将按照科学发展观的精神，面对新的挑战和机遇，在校委会的正确领导下，通过全校教职员工的不懈努力，立足学校实际，发扬创新精神，牢牢把握可持续发展的大方向，走内涵发展之路，以学校《三年发展规划》为目标，脚踏实地，勤奋工作，苦干巧干，不断进取，把中牟二高办成“家长满意，质量一流”的学校，共同谱写中牟二高可持续发展的新篇章。

 

附：中牟二高2016年9月——2019年9月年度实施计划表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    中牟二高2016年9月——2017年9月年度实施计划表

重点项目	年度目标	达成标志	责任处室	责任人
教育教学    工 作	1、提高备课质量，认真落实活页教案书写； 2、主动探索具有学习特色的教学模式；	1、教案学习目标明确、具有可操作性； 2、重点、难点准确； 3、教学设计合理； 4、教学理念先进。	教务处	班富强
教育科研 工 作	1、提高教研水平，认真落实导学案的编写； 2、扎实有效推进一课一研活动。	1、导学案具有导学、自主学习的功能； 2、一课一研分工明确，体现集体智慧。	科研处	班富强
师德建设 工作	1、规范领导干部管理制度，形成“人人有事做，事事有人管”的管理目标。 2、名师评选、名师引领。 3、百分之三十的教师都可以上示范课。 4、班主任队伍的初步形成。	1、细化领导分工，并每两周一次领导校内培训。 2、名师评比颁发荣誉证书并上示范课。 3、各年级、各处室根据《中牟二高教师示范课标准》达标。 4、有一支相对稳定的班主任队伍。	党支部 教导处 科研处 政教处	王小恒
学生德育建设工作	1、德育教育途径创新。 2、打造优秀德育团队。	1、德育课程化，“月主题”模式常规化、制度化、规范化； 2、班主任队伍建设； 3、名班主任引领。	政教处	崔世伟

 

 

 

 

中牟二高2017年10月——2018年9月年度实施计划表

重点项目	年度目标	达成标志	责任处室	责任人
教育教学    工 作	1、推进全校学习小组的建立。 2、做好现代教育技术下的课堂教学。	1、学习小组各成员任务分工明确。 2、能熟练操作多媒体。	教务处	班富强
教育科研 工 作	1、要求每位教师都有一个教科研小课题。 2、针对“教、学、评”一致性研究。	1、能解决教学中遇到的针对性问题。 2、课堂教学中“教、学、评”得到完美结合。	科研处	班富强
师德建设 工作	1、学校领导干部工作有思路，管理有目标，责任能落实。 2、自觉探索课堂教学模式。 3、班主任队伍建设已形成各年级都有优秀的班主任队伍引领。	1、每位校级领导都写出各自的工作思路，并在全体教师会上公布。 2、课堂教学初步形成“七步教学法”和“三疑三探”教学法。 3、评选校内名班主任，并在校内培训其他班主任。	党支部 教导处 科研处 政教处	王小恒
学生德育建设工作	1、特色校园文化建设。     2、德育的文化课渗透。	1、文明礼仪、行为习惯、理想、爱国爱校等德育教育常态化，逐渐形成二高特色为校园文化。 2、德育课程化逐渐向文化课渗透的研究，形成全员德育格局。 3、提升德育队伍工作积极性。	政教处	崔世伟

 

中牟二高2018年10月——2019年9月年度实施计划表

重点项目	年度目标	达成标志	责任处室	责任人
教育教学    工 作	1、推进分层教学，因材施教。 利用大数据进行考试分析。	让不同层次的学生得到发展，关注到每个学生。 2、精准找到每个学生、每个学科存在的问题。	教务处	班富强
教育科研 工 作	1、构造学科组浓厚的教研氛围。 2、提高常规教研活动效率。	学科组成员能够随时随地进行交流。 2、集体备课、一课一研，常态化、规范化。	科研处	班富强
师德建设 工作	1、学校领导干部创新能力强、形成人文科学的管理模式。 2、教职工敬业，工作自觉主动，形成自己特色的教学模式。 3、班主任队伍合理、精干。	1、人人有创新项目。 2、“七步教学法”和“三疑三探”教学模式等。 3、形成老中青、男女结合的班主任队伍。	党支部 教导处 科研处 政教处	王小恒
学生德育建设工作	1、打造全员德育精品课程。	1、德育课程化向德育文化课渗透研究成果的应用，实施德育精品课程，创德育特色学校，唱响我校德育工作品牌。 2、德育队伍中的每个教师的幸福指数得到改善。	政教处	崔世伟